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PLANIFICACIÓN DE CLASE
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| Nombre de la Unidad: Ventajas y desventajas del uso Educativo de Internet |
Sector de Aprendizaje: Introducción a la Informática modalidad semipresencial |
| Prerrequisitos Cognitivos: - Conocimiento básicos en la utilización del Software producción MS Word - Utilización de la herramienta de comunicación Correo electrónico - Habilidades para utilizar internet |
Tiempo: 2 semanas totales, con una sesión semanal de clases tutoriales presenciales (2 horas pedagógicas) con apoyo vía correo electrónico dentro de las dos semanas de duración de la actividad. |
| Docente: Sr. Ricardo Barrientos B. |
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| Nivel: Alumnos de segundo semestre de una carrera Universitaria. |
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| Descripción breve de la actividad: El propósito principal de esta actividad es que los aprendices determinen las ventajas y desventajas de utilizar Internet en forma educativa, exponiendo sus ideas y resultados a través de un mapa conceptual creado en parejas colaborativas. Para esto utilizarán el software MS Word y buscarán la información sobre el tema en Internet, principalmente en sitio web, foros y FAQ. Además, como los aprendices no conocen la técnica de mapa conceptuales, podrán ayudarse en la construcción de este, revisando los sitios web que el facilitador les aconsejará revisar y a través de un ejemplo que se les facilitará. Por otra parte, contarán con la ayuda presencial y vía correo electrónico del facilitador durante el tiempo de duración de la actividad (dos semanas). |
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| Materiales: - Laboratorio de computación con 20 computadores adecuadamente equipado - Conexión a Internet - Navegador Internet (browser) - Correo electrónico - Software de producción MS Word - Listado de sitios web sobre el diseño y elaboración de mapas conceptuales: Cómo Enseñar a Construir Mapas Conceptuales |
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| Objetivo general: Investigar las ventajas y desventajas que tiene la utilización educativa de internet en el proceso enseñanza aprendizaje. |
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| Objetivos específicos: - Identificar y determinar las ventajas y desventajas sobre el uso educativo de Internet. - Conceptualizar las ventajas y desventajas de la utilización educativa de internet. - Discutir grupalmente sobre los conceptos identificados. - Utilizar herramientas de productividad para confeccionar el mapa conceptual de manera colaborativa. - Descubrir el método Mapas conceptuales para aplicarlo como técnica de estudio |
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| Tecnología que utilizará: - Internet - Correo Electrónico - Software MS Word |
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| Forma de uso del mapa conceptual: - Como medio para evaluar el contenido del tema - Como medio de trabajo colaborativo - Como una técnica de estudio |
Tipo de mapa conceptual: Mapa grupal, textual |
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¿Qué? (actividades): |
¿Cómo? - A través de la búsqueda y análisis de la información del tema en internet - A través de la revisión del material de consultas sobre mapas conceptuales - A través de la creación de mapas conceptuales - A través del trabajo colaborativo - A través de las consultas al facilitador - A través de la tecnología |
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Papel de los aprendices: |
Papel del Facilitador: |
| Tipo de Evaluación que utilizará: Se divide en tres aspectos, 20% tipo y calidad de las consultas realizadas al facilitador vía correo electrónico, 15% participación de cada integrante del grupo en la búsqueda de información y elaboración del mapa conceptual, para lo cual se interrogará presencialmente a cada persona sobre el tema y el diseño del mapa conceptual y finalmente el 65% restante será el mapa conceptual presentado en un diskette sin virus computacional y en formato DOC. Nota Final = 20%*Nota Consultas + 15%*Nota Participación + 65%*Nota Mapa conceptual |
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| Fuente: Elaboración propia en base a pautas facilitadas en el sitio web del postítulo Informática Educativa. | |