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VENTAJAS
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DESVENTAJAS
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| Los aprendices pueden tener acceso a información y conectarse con gente de todo el mundo. | Cuando se implementa como un símbolo de modernismo y sin fines educativos cuidadosamente planificados y evaluados. |
| Los aprendices cuentan con la posibilidad de participar en cursos que no se imparten en su institución. | La integración no es una propuesta de bajo costo. |
| Ayudar a los aprendices a desarrollar sus propios intereses. | Cuando los profesores no cuentan con las destrezas y habilidades informáticas adecuadas. |
| Ayudar a los profesores a obtener e intercambiar información con facilidad y a comunicarse con otros educadores y con la comunidad donde se encuentra la institución. | Faltan herramientas educativas confiables y eficientes que midan su eficacia. |
| Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos, investigación, experimentación y trabajo interdisciplinario. | La cantidad y calidad de la información circulante. Esta es abundante y en muchas ocasiones pobre. |
| Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas. | El tiempo que el profesor y el aprendiz requieren para navegar. |
| Estimula el desarrollo y uso de destrezas de colaboración, comunicación e interacción. | La estabilidad y tipo de las conexiones y equipos computacionales. |
| Estimula el trabajo global y la interdisciplinariedad. | Las metodologías de trabajo son aún inmaduras. |
| Cualquiera puede realizar sus publicaciones online. | Cuando no se cuenta con un modelo pedagógico adecuado y que sea pertinente, significativo, entretenido, activo, constructivista y contextualizado. |
| Existen programas buscadores muy eficientes de información, por ejemplo google. | Insuficientes profesionales bibliotecarios para controlar la calidad de la información. |
| Fácil de usar. | Se requiere de constantes actualizaciones de software y hardware. |
| Rapidez toma ventaja a la calidad de la información. | |
| Es fácil pensar que se entiende o comprende cuando en verdad se tiene sólo un conocimiento superficial de la información adquirida. | |
| Fuente: Elaboración propia en base a páginas web facilitadas en el Postítulo Informática Educativa. | |